2024年3月23日上午，国家语委2023年度科研规划重点项目“统编语文教材语言学知识向语文知识转化策略研究”开题研讨会暨《中小学语文知识体系研究》首发式在人民教育出版社召开。教育部教材局中小学教材处李斌处长、教育部语言文字信息管理司标准处郭浩副处长、教育部教材局中小学教材处纪海龙副处长、人民教育出版社朱于国副总编辑、南京大学教材审定专家柳士镇教授、北京师范大学文学院院长/教材审定专家王立军教授、江南大学语文教育专家吴格明教授、人民教育出版社小语室徐轶主任、课题首席专家厦门大学嘉庚学院苏新春教授、厦门大学嘉庚学院孙园园教授、喀什大学人文学院宋玉华副教授、广东教育出版社学术图书室唐娓娓副主任、北京市海淀区中关村第一小学教学副主任/北京市骨干教师杨雪飞出席会议，来自人民教育出版社小语室、中语室、喀什大学、厦门大学等单位的代表参加了会议。会议由朱于国副总编主持。

课题首席专家、厦门大学嘉庚学院苏新春教授首先作开题报告，主要围绕课题背景与意义、课题目标、研究内容、研究思路、研究队伍、研究计划等六方面展开说明。

专家组一致认为课题研究具有强烈的现实意义，论证严密，前期研究基础良好。吴格明教授建议要把握好语文教材语言学知识向语文知识转化的“度”，不宜转化不够，也不宜转化过度，并提出《义务教育常用词表（草案）》就是成功转化的范例。王立军教授建议要对中小学语言知识体系根据不同学段的具体学习情况进行分级，并思考不同层级的语言学知识体系如何在语文教材中转化，希望通过教材和课堂共同承担起系统学习语言知识的职责。柳士镇教授呼吁要重视高校语言学研究与基础教育阶段语文知识学习的衔接，希望完善中小学语文文言文语法体系。

教育部教材局李斌处长表达了对国家语委、课题指导专家的感谢。他充分肯定了课题组的研究成果和工作态度，希望人教社和课题组进一步凝聚共识，在今后教材编写工作中及时将遇到的问题转化为研究课题，以更好地打造精品教材。

教育部语信司郭浩副处长充分肯定了课题研究的必要性和课题组团队的研究实力，希望课题组认真思考如何推动语言学研究和语文教育的融合，提交相关研究资政报告，将课题研究转化为应用实践，更好地服务中小学语文教育。

教育部教材局纪海龙副处长指出，该课题无论从学理角度还是实践角度都十分必要，建议课题组重点思考哪些语言学知识可以融入中小学语文，不同学段以怎样的方式恰当融入，以更好地指导教材编写。

课题下设4个子课题，子课题负责人分别为厦门大学嘉庚学院孙园园教授、人民教育出版社小语室徐轶主任、人民教育出版社朱于国副总编、喀什大学人文学院宋玉华副教授。四位子课题负责人分别就所承担的子课题做了具体发言。孙园园教授就课题的总体实施要求与进度安排做了详细说明。

人教社中语室副主任胡晓、中语室主任编辑陈恒舒、中关村第一小学教学副主任/北京市骨干教师杨雪飞、喀什大学进修学院副院长刘瑞莲副教授从教材编写、理论思考、经验总结、一线教学实践等层面就课题研究发表了意见和看法。

开题会后，举行了《中小学语文知识体系研究》著作首发式。该著作是国家语委“十三五”科研规划2020年度委托项目“中小学语文知识体系研究”的结项成果之一，由苏新春、朱于国、徐轶主编。苏新春教授作为课题总负责人对课题完成过程和新书编著情况进行了总结汇报，详细介绍了课题取得的一系列研究成果。

 “统编语文教材语言学知识向语文知识转化策略研究”为国家语委2023年10月正式立项的重点课题，编号ZDI145-78。课题由我校人文与传播学院院长苏新春教授担任首席专家，福建省高校人文社会科学研究基地“两岸语言应用与叙事文化研究中心”、厦门大学国家语言资源监测与研究教育教材中心、人民教育出版社小语室和中语室、喀什大学共同组成研究团队。我校人文与传播学院孙园园教授为第1子课题负责人，杜晶晶教授为课题重要参与人员。

 撰稿：厦门大学 赵树元              

厦门大学嘉庚学院人文与传播学院 孙园园