她，是汉语言文学专业博士，是一名普通的教育工作者，但是，他没有忘记教育育人是她的本职，更没有给忘记，勤于科研、勇攀科学的高峰才能更好高校教师的职责。她一直在努力……

教书育人是本职

2011年九月，她成为嘉庚的老师；2012年的现在，她的学生已经遍布校园。一年的努力，看似没有什么变化，但却让她赢得了同学们的喜爱，没有刻意而为之，只有兢兢业业与实实在在。“一直以来都想要成为高校老师，这是自己曾经的目标，现在我实现了自己的目标，会更加努力，把自己所学的知识传授给自己的学生，毕竟教育学生是我的本职工作。”她是这样同我们说的。作为老师，她是称职的，担任着多门专业课程的教学工作。备课、上课，忙得不亦乐乎，她说站稳三尺讲台是基本的要求；课下，她能和学生成为朋友，她还担任着中文10（2）班的学业导师，多次参加班级的读书会，不忘给我们指导和帮助；她，亦师亦友。

科研是让自己站在巨人的肩膀上看得更远

从福建师范大学的文学学士到浙大的文学博士，她凭借着自身的努力在学术研究领域闯下了自己的一片天地。她的论文《闽东方言的声母类化》被语言学领域的权威刊物《中国语文》录用，《音变与历史层次在共时层面的交集》发表于核心期刊《方言》杂志2011年第3期。不仅如此，她还主持了福建省社会科学青年项目之“闽东方言韵母的历史层次研究”的课题，参与了《吴闽赣徽语音历史层次比较研究》教育部人文社会科学重点研究基地重大项目的部分方言田野调查。2011年10月袁老师参加了复旦大学中文系主办的“汉语方言语音层次国际研讨会”，在会上做了报告，并参与了中国博士后基金（20070421213）项目。她告诉我们，“科学研究既是高校的基本职能之一，更是高校教师的基本职责。只有不断地进行科学研究，才能把握学科发展的最新动态，更好地把知识传递给学生。科研，就是让自己站在巨人的肩膀上看得更远。”

她用自己的行动证明：教书育人两不误科研与教学齐发展。采访结束后，她以一名老师的身份告诫我们：“好好珍惜大学四年，努力打好基础，为自己能够顺利毕业，也为将来能成为有用之才。”